Kommentar
Die Schulaufnahmeuntersuchungen zeigen zu viele Entwicklungsdefizite: Allein mehr als ein Drittel der Schulanfänger hat Probleme mit dem Sprechen. An Unterstützung wird gespart.
Das muss man erst mal sacken lassen: Mehr als ein Drittel der Schulanfänger in Sachsen hat Probleme mit dem Sprechen, kennt bestimmte Begriffe nicht, die Kinder mit sechs, sieben Jahren sicher zuordnen können sollten, kann manche Silben und Buchstaben nicht richtig aussprechen. Jeder Vierte kann nicht scharf sehen und im Zweifelsfall nicht...
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